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( N% o' a5 L3 g$ e- }; d 【16高考特刊】热点专业解读（38） % X0 J' |' ?' l. Y, {
高考规划专家 薛耀康
0 G3 d# y2 w* w% f" k! g 一、为什么要进行专业解析？ 4 N* @$ x1 e$ o
我今天流的泪和汗，就是当初填报志愿选专业时脑子进的水！毕业就意味着失业！——毕业生如是说 5 k2 }1 s# T. e4 F
对某省份上万名大学生进行过一项调查统计:有超过50%的大学生对自己所学专业不满意。如果可以重新选择，65. 6%的大学生表示将另选专业，30%的大学生认为所学专业不理想，在高中就了解大学专业的学生仅占3.4%，而有8%的学生认为当初文理科就选择失误了。在校大学生认为自己对专业不满意的主要原因是对自己所学专业不感兴趣的就占总调查人数的48.2%。 * m; q/ {+ d) B. V: u
高考结束后，考生与家长却要在有限的十天内匆匆忙忙在1000多所大学与500多个专业之间挑选一所大学和一个专业，既没有太多的时间了解这么多的大学，又没有时间去剖析自己适合考什么专业，而且对于高考录取程序也知之甚少。但填报志愿填报的科学性与合理性直接决定着是否能够顺利地被理想的大学与专业录取。
0 L1 B1 v' g. W 常言说，专业决定职业，职业影响就业！作者在十多年的指导志愿填报中，考生与家长最常问的是：哪个专业好？哪个专业好就业？我能报哪个专业？这个专业是学什么内容？毕业后在哪个领域就业？
" W. Y5 h8 u5 u/ ~- F+ B, B 进行专业解析，主要解决专业选择时，困惑考生与家长的四大问题： . s$ W3 G8 J) y& b5 M
1，如何根据孩子的性格、兴趣、爱好、气质、潜能及未来规划，选择到适合孩子个性特点的专业？由清华大学与北京清师大联合研制的《志愿一卡通》为您的孩子量身打造，网上测评。
/ H# W- C; _/ ^& Z7 m 2，孩子所选的专业的内涵是什么？主要课程是有哪些？就业方向或领域在哪里？报考此专业需要注意哪些事项？此专业的有否有基地班（实验班）？是否是国家或教育部的重点学科？是否是高校的特色专业？是否有硕博授予点或博士后科研流动站？
; R9 E: j u. {! o- a 3，面对506个专业，哪些院校的专业与孩子的分数及所选的行业、职业或就业相匹配？ 7 ]' A S6 M& @& l" E; o/ b2 d
4，选择专业的依据有哪些方面？应该如何选？ ' H' @' {$ |( b5 z* h
16、海洋科学
9 O `6 d# s7 v& X% {: i ★专业概况 $ ~1 n% m* `; q V
海洋科学就是运用科学方法探索海洋奥秘的一门学问。通过科学试验、海洋观测、数值计算和数据分析等方法，研究组成海洋的成分，这些成分的分布与变化，海流和海温等要素的水平和垂直结构，海洋的物理、化学和生物基本性质及主导状态的运动规律等。 ( y1 z6 t2 L" N8 M
★就业领域 6 x X$ j8 d \' | Q
毕业生就业领域的重点是海洋交通运输业、海洋渔业、海洋油气业、滨海旅游业、海水利用、海洋制药、海洋保健品开发、海盐及盐化工业、海洋服务业、海洋能发电、海水化学元素提取、海洋采矿业以及新兴的海洋空间利用事业等。同时，该专业毕业生就业领域还可涵盖其他许多行业，诸如大气科学领域、地质勘探领域、气象工作、有关学校的普通生物学教学及电子科技行业等。
/ a" f- D* Z* v+ U, G. P ★报考须知
4 \) i" O# ?* ~+ i0 `$ f 学习本专业需注意以下几点：第一,本学科涉及较深的数学、物理学知识，要求学生具备这方面的学科基础。第二，海上实习和出海作业是本专业的特点，要求考生具有强健的体魄和勇敢的胆量，要有灵活运用所学知识的能力。第三，开设本专业的高校一般为综合性大学和海洋类专业性大学(有的专业性大学已合并或改名为其他学校，如江苏科技大学等），由于目前数量较少，对本专业情有独钟的考生，当受到招生计划的限制时，可以选择海洋生物学、海洋渔业或地理学、地球物理学、大气科学等相近专业就读。 & [+ V$ c; O1 i9 }. F8 k
★主要课程 ! I& s: q/ D- h& z/ w' Q
高等数学、大学物理及实验、大学化学及实验、海洋科学导论、生物海洋学、海洋地质学、海洋调查与观测技术（含出海实习）等。 ; m# J# l) U, N6 C$ c+ @6 H( b
★学校排名
5 C* D) K ^: e) o5 m+ P 中国海洋大学、清华大学、厦门大学、南京大学、中国地质大学、天津科技大学、河北大学、浙江海洋大学、广东海洋大学、大连海事大学等等。 , a% H: x, Q! t* ]% S j; e% |
17、海洋技术 , \4 O$ K9 z2 ~8 ^
★专业概况
3 f3 N& w' M) r 海洋技术又名海洋工程，是综合了原海洋物理、海洋化学、海洋生物、海洋地质等专业中侧重于应用的部分而产生的一门新专业。它主要研究海洋探测技术和海洋环境监测技术，包括深海挖掘、海水淡化以及对海洋中的生物资源、矿物资源、化学资源、动力资源等的开发和利用，还有海洋与全球变化、海洋环境与生态等，通过这些研究维持人类自身的生存与发展，并拓展生存空间。
/ n) y3 r. O+ A/ k* N( T ★就业领域 ; \; F1 U$ s# l, B# l& u$ M) }; O6 g
毕业生主要能从事海洋高科技、海洋资源开发及海洋工程相关工作。 82%的学生在毕业之前或刚刚毕业时就能找到工作，17%的学生在毕业一年以后实现就业。
( N/ D' B* e$ W' Z1 e& e ★报考须知
# q- D$ U( r+ q 具备海洋科学的基本知识及海洋高新技术开发研究的能力，能从事海洋高科技、海洋资源开发及海洋工程工作的技能。 - }$ w6 l% ^# t+ [% I$ |, Z" k4 T
★主要课程 {" u" g9 q2 H K2 N3 y. r( H+ q% O
高等数学、VB程序设计、大学英语、海洋科学导论、物理海洋学、化学海洋学、生态海洋学、海洋测量学、海洋遥感应用技术、海洋地质学、地理信息系统原理与应用、卫星定位与导航、海洋管理信息系统、数字海洋工程等。 * R9 Y' {7 y( A# {: `$ i- z
★学校排名
1 X5 N1 [/ M- @5 P" V 中国海洋大学、厦门大学、河海大学、浙江工业大学、广东海洋大学、天津科技大学、浙江海洋大学、大连海洋大学等等。
% E; T9 `; X$ X3 {- h& t 18、海洋资源与环境 : m% r5 Q1 N7 O9 k
★专业概况 ) u1 ~: Q/ m- B; t6 F8 } Q
海洋生物资源与环境主要研究海水、海洋生物资源与环境、海洋地理及海洋污染等问题，为合理利用海洋资源，保护海洋环境，实现可持续发展提供技术与人才支持。海洋科学家研究表明，海洋生物体中存在活性物质达6000多种。因而蓝色工业产品的开发领域也十分广阔。目前我国在海洋生物资源的调查和引种、遗传育种和人工养殖等方面,都取得了一系列令人瞩目的成就。 ; Z7 Y5 W! c4 k1 O3 ~9 P
★就业领域 9 b v8 N2 U. J" F& ?5 r s
本科对口就业主要有各渔业局等事业单位、环境监测站、养殖站等。毕业生可到高等院校和海洋、水产、环保系统的中央及地方的科研、管理机构、企业单位，从事与海洋、水产、生物与环境保护等相关的教学、科研、应用技术开发工作；也可从事海域区划管理、海洋环境监测与保护、海洋生物资源开发利用与保护等职能部门的行政管理工作。
1 P0 B9 \ W# h3 Q+ x8 W ★报考须知
3 A1 ?- [# Q/ @$ k- P {' \ 学习本专业需注意：该专业以研究为主，考研为较好出路；本科课程一般压力不大，各项实验、实习安排丰富，会有较多海上实习机会。
, X3 u/ a- d D i7 C1 } ★主要课程
4 Q! y4 d' _& t; \7 g$ Q 普通生态学、环境生态学、普通动物学、鱼类生物学、水生生物学、环境科学概论、资源生物学、生物资源评估、普通生态学、水域环境监测与评价、生物资源调査技术、增殖资源学、海洋生物经济与管理等。
- ^- `+ j5 k8 K! M ★学校排名
. I! c8 Q/ r2 {) ]1 P% Y 中国海洋大学、宁波大学、中山大学等等。
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薛耀康，新浪网2015年全国高考志愿填报专家团签约专家、搜狐网2015年全国高考志愿填报规划师、山西教育·优志愿全国高考志愿填报签约专家、《求学》杂志高考志愿填报首席专家、《高考专刊》特邀主编、国家二级注册心理咨询师，潜心钻研高考志愿填报十六年，十六年积淀十六年磨砺，经历了2011年前的“混水里摸鱼”蒙着报的“志愿优先”填报方式到2012年山西省实行的“清水里捉鱼”报着蒙的平行志愿填报方式，在实践中摸索，在学习中反思，先后在北京、上海、深圳、太原、康杰中学、万荣中学等地义务举办高考志愿填报讲座数十场，使近万名家长和考生从中受益，科学运用“五·三黄金线差”法、两线差加修正值预测法、院校录取走势图等方法，成功指导上千名考生圆梦北大、人大、南开大学、西安交通大学、北航等高等学府。2013年指导康杰中学于志特考入北京大学物理专业；2014年指导万荣县理科状元张金珠考入北京大学。先后在新浪网、搜狐网、《求学》、《黄河晨报》等媒体发表高考文章百余篇。
# g$ p6 r2 Y6 X6 K; i 关注高考，服务考生，为高考加油! 咨询电话：13834940896
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( [7 s) J8 J) W' v1 X4 \0 e+ J 高三家长交流群QQ：213112684（省份+年级+类别 " ^3 F9 C) P- ?
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