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5 B2 g5 |" e7 t 一、专业设置
( A6 {4 [4 P' g4 G, g' C / d. j4 E3 @6 c
! z; l. ~( w$ U2 `: ~* m- \' [) K/ m
4 U, N9 t. A) Y+ P! R0 I$ X% ~ 专业代码
4 g! g4 I6 W, {' b8 n1 A 专业名称 ?) o4 d; r4 y) w
学位授予门类
7 c% |. a5 B6 K4 t! U: @3 ` 修业年限
$ ]! R6 I) R1 P; A 增设年份
$ x7 |* S. ?2 h9 q 070701 & @& r+ F$ ^4 m, h, [
海洋科学 / ?* J G& f9 l0 K+ l
理学 ' ^' z" g( L& ~7 z7 S. T6 C
四年
d6 N( C+ E6 v( F \ 070702 ! }: b, n( `% F- j
海洋技术 * s9 T" Y& t3 W& ^: N+ z
工学,理学
# h( T3 L, s2 T9 w$ v 四年 1 Z* O' \2 B: S0 o' u9 I c
070703T
6 c0 S+ z+ G$ w% _ f! r1 ~ 海洋资源与环境
4 U" p; v8 g8 F4 B: Y" L% q 理学
" U1 C3 u" R. i3 A& ^% y8 [% r |% r G 四年
- @& d; D4 ` b V5 T, q 070704T
5 q& b9 j/ ?; { 军事海洋学
& x8 R6 H6 L i" m' Y$ r" g1 g 理学 & N& O$ z& [3 J& n
四年
8 m: Z) V8 \& X
" z6 {& U( Q ~: E/ L( y 2 G( A0 q+ X( G7 X+ [
0 T) F* i2 O4 C2 M 二、专业类介绍 / @% u# D4 B$ C- z+ z0 x4 w
海洋科学是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律,以及与开发利用海洋有关的知识体系。它的研究对象是占地球表面71%的海洋,包括海水、溶解与悬浮于海水中的物质、生活于海洋中的生物、海底沉积与海底岩石圈,以及海面上的大气边界层和河口海岸带。因此,海洋科学是地球科学的重要组成部分。
4 \/ l) b- z" U" e 海洋科学的研究领域十分广泛,主要内容包括对于海洋中的物理、化学、生物和地质过程的基础研究,以及面向海洋资源开发利用、海上军事活动等的应用研究。这些研究领域由于海洋本身的整体性、海洋中各种自然过程相互作用的复杂性和主要研究方法及手段的共同性而统一起来,使海洋科学成为一门综合性很强的科学。在2022年2月公布的“双一流”建设高校中,海洋科学入选的高校有:厦门大学、中国海洋大学。
4 A. T2 X" I; M( \# K 三、报考指南
5 ^ e" g" ^, Q% x 专业设置:根据教育部普通高等学校本科专业目录,海洋科学类专业包括海洋科学(070701)、海洋技术(070702)两个基本专业,以及海洋资源与环境(070703T)、军事海洋学(070704T)两个特设专业。
% b7 E8 d H& d7 \: y/ y/ w$ y+ ]! W 近年来,随着海洋产业的发展,海洋科学类专业的毕业生就业状况较佳,特别是海洋资源开发、海水养殖、海洋生物医药、海上运输、海洋油气开发和食品工业等部门吸收人才最多。我国在海洋科学领域取得了巨大的进步,尤其是在海洋资源利用、海底石油勘测、海产品生产等方面,已经达到世界领先地位。由于该类专业工作环境的特殊性和国家的政策倾斜,从业人员的收入状况良好,且有持续增长趋势,特别是高级专门人才供不应求。 + V7 r) W' ~; b
四、就业方向与发展前景
; L/ t" R" L$ ^) W1 r% }& ]# z 目前海洋科学类专业的毕业生一般采取自主择业、双向选择的就业政策。 / u: f! z* x$ z$ w# i; c) q
海洋科学类专业毕业生根据自己所学专业, 可以在海洋科研部门、环保部门从事海洋资源调查与开发利用、环境保护、水产养殖、海洋事务管理、海洋新技术等方面的科研工作;
7 S" x3 z- B i7 D3 Q3 T% R 可以在化工、石油、地质、水产、交通等领域从事化学实验及化学研究方面的工作;
( X' t' t: P2 m; {7 S0 p. K+ B+ { 也可以在气象局、海洋局系统以及交通、军事、环保等部门从事海洋调查预报、环境评价方面的工作;
* z7 z6 h4 ? V# o; F& G 还可以从事海洋科学相关的科学研究、教学、技术开发和管理方面的工作。
) c2 r6 `9 O/ _ r 海洋科学类专业就业领域广泛,发展前景良好。
1 Q" R! X5 e" T6 f, S' a' v" x- `, V! `/ |' Q k3 `4 ?
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