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. B1 Q% I Z2 ?/ m' [& l 儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦
0 a# M! H' j7 u: s! G9 F 在国庆小长假，来一场集齐 + d$ G( k0 x6 D5 ]# ]1 B
思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链
6 f/ y1 W0 C# E: Z* G4 b+ | 各类知识的灵感艺术课堂：
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" ?# W4 B4 G1 a, U" M, @5 k “海洋食物链” ; w% k4 Q& X; n
奇幻空间设计之旅
% J6 {, e' }9 J1 t, F- l 了解海洋食物链知识
, u- Z# s- k' u' w7 P" u, Q4 h4 Z 学习超实用思维导图
0 U8 N2 S4 r8 g- ? 小鞋盒变身精美作品带回家 : V; Z8 e( W: Z F
活动亮点 , [- M- w( D, i# F0 N6 g: k
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。
" `0 h. T8 s: S7 G A 通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。 ) t# q; e% x, |6 c, c u% l
通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。 # D L+ L$ N) e5 F
学会认识不同材料，并合理分配利用它们
& p' w0 v+ S- A4 m8 q7 _ 培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局 - d: z; a @8 `6 ?' g8 @) j9 L
引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 4 k4 q w+ R. R0 a: l
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。
& h, i) Q% Y9 d a Y$ `' O$ ~* J 活动资料
5 {, _, L0 g( D: z3 K 活动时间：10月1日下午15:00~17:00
) C. Z9 o% o0 {$ ]& a2 a. f 活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 . t5 G2 w: `8 K$ d; J/ u
活动对象：6-9周岁 7 @! N8 q8 a; p8 ]
活动人数：6-15个小朋友
! F; w) M- P2 \4 f c 活动价格：99元/孩子，家长免费 5 K7 c8 V0 m! y, x7 r, F& Y. r
出行方式：自行前往 % M1 Z; u3 W m$ C
费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家 , _2 f" }2 y! {9 l/ D' Z" R- b
开课前7天可申请全额退款 $ `- N/ V$ |0 S
开课前4-7天申请取消仅退50% " Z2 t$ Z6 H6 p- n1 n
开课前1天申请取消不给予退款
- C' [1 s- S# M: i 识别以下二维码购买海洋食物链课程
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时间安排：
3 H3 }9 w) m9 y% y3 W) ~0 P 15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地 1 f# o) K. h, \$ k! }
15:10~15:25 活动开始互相认识 8 C) x( k. |5 y; X$ F1 `, T
15:25~15:40 进入海洋食物链主题
# X; E. ?, r4 c2 U, T 15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
5 A. Y2 Q0 U2 f- C2 Q 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。
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^# `$ g3 _' J( `. s 上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
8 c* g/ J- j0 u6 Z8 ]0 y; y" B 本周末第二场已招满，真真好评如潮 ' j4 }; y- }1 }. [
加开第三场10月1日 9:30-12:00
( H4 g( z8 G# t7 Y& W 地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 ! z. T/ x: r$ m. I0 ^
识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
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, ~" G" O9 u4 H5 B5 W# V$ M; c. F j2 t 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
- U2 `- J; G$ M8 \9 D O9 I 不一样的主题，同样的活动品质，Go~
; n# Q/ u4 l! I6 r 情景导入
6 P) F! P0 }! { 深入海底，探索海洋食物链 ( n# L8 J8 L$ l. p T. |
对于海洋生物，无论是种群类， & {' Z0 m5 r4 t- V( P
还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。 4 E4 y' ], X8 X6 W- |% A
到目前为止，谁也无法用确切的数字， : n, q. H W& x+ Z# E0 J j
阐明海洋有多少个体的生物
4 e. T6 J$ D6 R) J+ H+ g 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？ ' n* O% M6 a' B7 ~) G1 Z8 u3 I
不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂 / h6 _3 v; q' t2 c' F
那么 & j5 ?0 F* c# k0 e8 D+ j
有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？ 7 E& Q% o7 [ R* @
% m) U* F& @; b 生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 d# ?3 ~$ R7 O7 k# E
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~ 5 X" y6 W# q2 f: W" v, r5 e
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知识讲解 ; R3 s5 q1 v2 y3 s
用思维导图画出海洋食物链 % c5 x4 F& Y+ z
各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
- S3 j$ B4 f7 R8 Y$ \ 与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。
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光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
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9 _# s( w3 Q: C7 y6 Y （小朋友做的思维导图）
; D+ n) v- n. g 辣么，神马是思维导图？
7 ^7 r9 p/ N+ ^3 M 咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！ . ]. o8 I& ^4 ]; A2 n
思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。
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主要包括八种图，分别是：
M! m$ g4 x$ ~2 d 1、Circle Map（圆圈图）
) n9 v) n8 O& s" r 2、Bubble Map（气泡图）
) ?8 O" a1 i# K: l! r7 H 3、Double Bubble Map（双重气泡图）
3 N4 g9 L) r& u) O 4、Flow Map（流动图） ' h/ R v3 `+ L: w) s8 ?
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） # C$ [4 \# w$ { v
6、Brace Map（支架图） , [0 u) }0 d+ d% P1 d }4 ]( [. c9 ~, V
7、Tree Map（树型图） ; M. y* ^/ C# |; |0 Q
8、Bridge Map（桥型图）
! c. m4 i# a: [ r$ N: [) g 实战演练 - h& h9 q0 N- \8 y: P* e
根据思维导图制作自己的食物链 " R$ U4 Y4 n7 {& K1 z
step 1 准备一个鞋盒
- F+ X: B0 z% U4 }5 f 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～ ( ~+ B0 C1 A6 w5 L0 H
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step 2 海洋里有什么？
O4 r C3 Y$ V5 |+ C 分享自己喜欢的海洋生物 & B. |+ j# y# q7 V+ n1 r% s$ |, v
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？
3 k0 f) o+ l" Z& |# J. }$ c 海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
3 L1 O& F/ _# t. v 了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~
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（认真构思中ing~） 4 c! D; ~( B% f. ]4 a8 u
step 3 涂画海底景象 " f Z% g- y, A% o# f
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！ 1 m; u6 F) Z& _8 S) r! r, ?9 @/ ~
在这里，老师要提及三种画法： 5 }2 X" y; |* U) I2 K `
水彩画法
9 e1 @3 L! }( L9 U0 i- | 丙烯画法
& x- V9 _; L4 z* H" k7 P3 c t 油性笔＋酒精实验做法 1 \# J7 @4 J7 _* G
小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ , j- v a. s: r" M
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
3 U+ j# | C2 ]+ Y, R+ k/ r step 4 制作3D海洋生物
" d7 r9 P, E d- p) t 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~
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萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！ ' l& u: Q o6 Z5 c- }7 \$ ~
" o" {5 ~- v' u$ R, ]2 d1 f* U step 5 完成海洋食物链作品并分享
2 ^, y- \' _9 A1 N' Z, U& { 作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ ' }3 [0 i! s8 U
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
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" q7 a0 s+ Q* {" T$ z" s! q$ e" ^ 海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~） 6 A7 ?2 h2 Y7 z: l2 ?% t% d2 b8 N5 k
" [. P/ O3 l$ k9 }7 S( D$ `* V 除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。
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1 A% K$ u; s s2 @ step 6 精美艺术作品带回家 : _" j4 Q, O! b& p! r3 {6 z' z% R [
近期热门推荐 0 K/ [8 D8 R& B @* E6 o, @+ B' k
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