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一、教学目标 . V* o% |/ B% j+ m7 p: M' @3 _' x6 b
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 * c* s7 m' ~& v9 l0 t
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
6 G% Y* d6 w' }" J0 Y 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 5 @& [" ~2 E! [0 m8 F
二、教学重难点 \6 F) x+ {# H9 d+ Q) V- ]# V
【重点】牛顿第三定律的内容。 : a5 S6 _+ }0 X9 W, [9 j
【难点】探究实验方案的设计。
2 c* h3 Y( G* j) j 三、教学过程 0 I3 L9 x+ A7 f) k
环节一：导入新课 ( } A- S' }, {
教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) 9 B( }5 y: K7 ?6 |; Z
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。
6 Q6 W& c5 I# p3 y# ]# ^8 f3 m8 E1 _ 环节二：新课讲授 % R m! f2 C2 z% n! W) ]9 {
1.作用力和反作用力
! `! E; W( c B4 q3 o3 c 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。 l( a& K! W1 D
教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。
) u- Z/ k% O/ U' F3 X% n3 R: \; E 2.牛顿第三定律 # f% m, `7 k; Z4 m0 N8 r
教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? 6 K9 I) n; ]' N i p
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。 9 u0 f1 x8 W* Q/ C
设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。 ) @. ^$ k% d1 ^! u! _5 ~
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