教师资格证面试：高中物理《牛顿第三定律》教案

　　一、教学目标

　　1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。

4 [7 i; f% D# {% g2 \1 [ \9 t' G* }

　　2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。

' O2 M3 ]8 |# s4 d

　　3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。

/ ^- z: G( F- n

　　二、教学重难点

$ {2 a( {: F% l# p, B2 q

　　【重点】牛顿第三定律的内容。

9 i( v0 {$ v; n. w

　　【难点】探究实验方案的设计。

　　三、教学过程

1 h! M# y$ p+ i5 P" ~( k4 `; k h% _4 C

　　环节一：导入新课

6 u' \5 _* t; p

　　教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)

( S8 d! ~* E0 ^) @ J

　　教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。

0 v$ [/ i* |/ b

　　环节二：新课讲授

　　1.作用力和反作用力

　　教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。

　　教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。

8 z/ o2 d* F. q$ E# q5 j* x) B

　　2.牛顿第三定律

. o3 ^5 f! _" S% e7 _8 |) R

　　教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?

　　猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。

" j2 J3 U5 q5 D! ]' c! g

　　设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。

3 E, z% e4 h% v/ {2 G, i

　　

1 g$ v) q7 b. L1 u7 d1 n4 ^5 F 9 q% n, P: j2 v9 s& K, [3 {/ j ! x( S& C) N4 n . c. s% F; G# a$ }! Z$ x5 e) z + K# w' H$ E6 [) ^% W" e