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- ~' ~# Y; f, l) D 一、教学目标 1 U" ~% Z m: k3 ]4 G
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 0 D# ?9 K5 N/ K: E: P7 b
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。 8 I h/ J$ ~1 p3 T- }1 D: v& a
3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 ' V) B* I' A$ y3 v6 f4 @
二、教学重难点
% M1 e" Q, D8 r6 o3 G# m a0 ? 【重点】牛顿第三定律的内容。 / S" z! c6 o4 ?0 t0 [! x+ ~. g3 j
【难点】探究实验方案的设计。 5 e$ h. s/ }! v1 P' U/ T
三、教学过程 5 M9 T% ]1 F6 @" ~ V1 q
环节一：导入新课 : a# A+ ? m' n* t. O
教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) , F. ~, l3 F- Q
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 4 w+ w8 c4 U; b/ o( z
环节二：新课讲授 4 h, S0 J* i: }
1.作用力和反作用力 - @5 X' s% J$ H4 E' q
教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
& q' C! K7 Z3 E5 k9 Z 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 + G" f3 Q/ t7 m8 W! p
2.牛顿第三定律 + W# C' l* u. F+ |6 d
教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?
% U3 ]1 d# v0 O* v 猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
- n' J% ^3 L9 Y/ E# h* k, O- Z 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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