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9 [6 P: G& f4 d 儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 * g9 e1 ~6 y0 P. p: C9 S4 K2 Y" [
在国庆小长假，来一场集齐
% ^2 L. ^4 J7 L8 F4 k1 x5 i! K 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链 8 z- ~, e8 g r' u( Y# N1 R
各类知识的灵感艺术课堂：
- x6 g v* i6 K ▼▼▼
+ B9 v8 |. f6 n- F4 G$ [ “海洋食物链”
7 p# G7 f+ H& F* K: M$ m' ]# K 奇幻空间设计之旅 7 b1 f3 h' l; T
了解海洋食物链知识 9 d$ U! q& U4 d1 O& d
学习超实用思维导图
4 {" u$ V. U* z" Q5 F 小鞋盒变身精美作品带回家 . ~* u& m p$ u/ T; l
活动亮点
/ |# a4 m4 V9 `! v: u 让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。 ) V" m- W& X% ]' s. l8 U
通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
7 L9 }# C6 F( I9 f 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。
0 j( H* ~% z5 W: A: P 学会认识不同材料，并合理分配利用它们
0 `) d0 c; ?6 W/ T+ a 培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局 3 R, w3 F7 l9 Y, Y5 H
引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家
- O# m" U/ f. K+ a% m 通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。 & e! N& v8 ^( q( ~
活动资料
+ k* b" V8 r2 e8 C6 b0 {- a* C3 V 活动时间：10月1日下午15:00~17:00 : @6 I2 x+ k) \8 ~7 U! m
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 + H3 o" V6 \/ f
活动对象：6-9周岁 # ~9 e+ Q0 x2 }8 C( R
活动人数：6-15个小朋友 * c( E- W0 g x
活动价格：99元/孩子，家长免费
3 e$ z1 D8 ]6 N$ y 出行方式：自行前往
$ b/ [- }5 N; p9 X 费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家 " a- O* ~9 @# K, K* ~1 C
开课前7天可申请全额退款
9 j, i6 c9 i' L( { 开课前4-7天申请取消仅退50%
( R/ N5 E1 u t. H 开课前1天申请取消不给予退款
0 S5 l1 L( ?0 [3 F2 e0 z4 m: m 识别以下二维码购买海洋食物链课程
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' Q' l2 ?3 Q6 S% }& h4 G' O& t2 t
- P% ^* O. X8 Y) ^4 q, }4 i 时间安排：
& P1 U& `+ E, n; S 15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地
" S) z% P' M8 D 15:10~15:25 活动开始互相认识
+ _0 c, n9 h7 _5 H% c# S 15:25~15:40 进入海洋食物链主题
, B- ~3 e2 _) R2 s. } 15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
$ r: Y$ U2 ^0 c, O 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。 % v! K2 J, Q8 O' @' R v: I. {: T
3 H9 C5 z7 @5 ]9 U+ |4 P
上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
2 Z1 Y- g6 F3 g! m8 r3 g 本周末第二场已招满，真真好评如潮 9 z) L0 j" K& F' H: a ?/ n
加开第三场10月1日 9:30-12:00 ! ?, J9 b7 h Y# A7 [+ g4 V
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
9 {5 y: E/ V+ N 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程 7 s9 D+ |- m" \) p
) L8 @: F5 ]( ~$ v 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
: C6 c& x* C, w. o! T+ A( g. a& t 不一样的主题，同样的活动品质，Go~
0 ], u4 D0 D8 E3 I) C+ Y 情景导入 * f) U: i+ Z' c- ~- X( e# F: ?& i
深入海底，探索海洋食物链
. H( N @3 Q6 U0 @ 对于海洋生物，无论是种群类，
: f2 M/ L! E5 q; R 还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。
+ C3 d4 @8 V; V$ |! l8 q 到目前为止，谁也无法用确切的数字，
( X+ c+ K+ T/ q/ ?. v* o 阐明海洋有多少个体的生物
% M$ |' A4 T" [7 m 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？
0 c6 p z# X; @+ B: B* J) y u 不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂 ( b% P2 U" D+ r/ L1 o$ z5 }- g
那么
& I5 J ]% Q/ D: c6 \( ^ 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？ + r9 J l2 n5 L+ o' e
/ W1 c7 S4 Z; B0 [/ |5 l2 b 生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 " C! p1 n! d% f- G5 q9 z2 b1 q8 ^
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~
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$ v$ E* g0 \4 P! s 知识讲解 + }! e, ]. e) Y$ b, m
用思维导图画出海洋食物链
3 l1 W- N* W+ e' C: a 各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
7 _9 f c& G1 g! @7 f 与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。 0 s2 _0 i5 a; w
3 D, R& W1 \, h7 }
( s o; ?- o& l2 M' \# K0 W 光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
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$ I3 p& @8 ^$ _, k9 ? （小朋友做的思维导图） 3 F* q) j) C" l# o% x
辣么，神马是思维导图？
) T+ L# @$ Z' Y 咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！
& _; Q( ^8 W: P% ~( T+ y 思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。 * X( r. \8 _& _$ W: S5 \9 W$ x
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主要包括八种图，分别是： " x2 n% r1 s6 a) ^2 L
1、Circle Map（圆圈图）
. j" N* G$ A; C+ S/ _' C- k8 P7 C 2、Bubble Map（气泡图）
' l8 i ?8 w1 L# j 3、Double Bubble Map（双重气泡图）
2 ^: A0 S6 z2 k' _. A/ M# n: W 4、Flow Map（流动图） * `- |. ]; ~/ P: X4 G( t
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） ' c! @, p) m$ k. J( H$ ]* l
6、Brace Map（支架图） " G% |' @4 x& {) ]" _: f: P! t
7、Tree Map（树型图）
( C* K1 `0 X0 R3 o; g2 L 8、Bridge Map（桥型图）
& _6 [ j, c; Y N: p 实战演练
& }9 Y) E) z* k# K- G- }, U4 s 根据思维导图制作自己的食物链
5 c4 C. ]' ` m step 1 准备一个鞋盒
! p0 l0 C% f$ a% P 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～
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step 2 海洋里有什么？
# a; I$ r/ p5 A x" ^' \ 分享自己喜欢的海洋生物 4 E6 Q _6 k. _0 |) S
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？ ; Y: r6 a, N# `
海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。 $ s* l* r0 \* t
了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ - ?; D+ _/ h+ a+ n0 \
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（认真构思中ing~） * r* C5 H9 K5 `. i' x5 ^; [
step 3 涂画海底景象
5 t" ] G4 k4 F 啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！ " |# E6 N) t% s3 R m
在这里，老师要提及三种画法：
! Q4 S4 G3 a3 B+ Q, Y) k5 f 水彩画法
6 n2 n0 @6 S5 X5 P! R- z 丙烯画法
3 @( p* N1 a! Y- D 油性笔＋酒精实验做法 2 X4 F& s+ l5 w, m# a$ s) F# Q
小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ / c1 @4 N6 \3 t) B% A3 m; h N+ h
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
, H. E6 i: U d3 ~! E step 4 制作3D海洋生物
7 E7 z4 Z8 f: \+ b 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~ & R7 m X" h4 d6 Y0 O+ J* x
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萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
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step 5 完成海洋食物链作品并分享
, u: m1 @: o- ]! m+ D: j, g: c 作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！
; y Y! i! `; h& E 小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？ ) ]! O" m* r1 H5 t& G
0 B, G; E2 C/ ? 海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~） 5 r* s/ T5 n4 r( q4 X. W
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除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。 ; o4 v9 J0 ?% @* V1 C5 D
# J" E" d G5 y( ~, C1 Y- O. J step 6 精美艺术作品带回家 ! \6 w$ w5 c0 f: v0 K; W
近期热门推荐 & V4 c" _' _# n8 }8 `: n6 _' f
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$ N( p% U4 g& U/ a: v( R 小月亮电话/微信 ：18818699657 / b4 g1 w6 m* e0 m3 C" E; \7 l! {
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