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位于山东青岛的一所985高校，相对于其它专业，中国海洋大学的教育硕士还是比较好考的，或者说差距不大，并且中国海洋大学的教育综合333并不难。与此同时，越分析越发现有这么一种感觉，山东高校的333是学校代表共同商量然后命制的，或者说是同组命题人根据学校风格不同，分别命制的题目，所以说兄弟院校真题具有互鉴性。 0 G. q+ g. K( ^& t* p/ l2 e$ u
2021年中国海洋大学全日制教育硕士333教育综合真题。7 `% b9 j; `; m+ Z+ D; X+ ]& @
一、名词解释 ; v" g% B& e+ v
1.教学评价 ' `! m( }: Y* F" [& U
2.教师专业发展阶段 ) W6 f$ N6 c/ M9 f( k# U
3.稷下学宫
/ j+ A! }" W, u* c 4.颜氏家训 ) z) q) _' K N/ S# _( I; l- x s
5.社会规范学习 6 R2 E: l8 Q* h' s! Q1 p1 e$ i
6.精细加工策略 * ~' \. \4 M# a0 f- j
二、简答题 * g9 @) f; z) `: [6 h$ {( i" b
1.教育三要素。
7 n' i1 K* C7 @ k- |4 N9 ^ 2.设计教学法。
* |! g; D* s% ~& X: @+ | 3.朱子读书法。
* A t6 \( Z9 S+ v& } 4.学习动机条件。
7 {$ ]& T0 o: u. ] E- G 三、分析论述
3 E8 ~$ n `) j1 w 1、教学评价改革，学生五育及其关系，促进学生全面发展
$ v" k: A$ R/ H 2、线上教学对班级授课制影响，互联网+时代下教学组织改革 * {' A r; l n+ `" N, k
3、苏格拉底法与孔子启发异同
& h8 s& S ^) |! P0 t 4、教学目标设计过程
* z2 |* a, `* H0 P2 p4 g: w# [ 真题分析：
/ P4 X. {2 N0 C: k( b1 C- p6 B' J 1总体一看并不难，中教史考了其它学校之前考过的重点，像朱子读书法与颜氏家训，苏格拉底孔子比较，又验证了那句话，越常考的越常考，马太效应很明显，这也是我为什么感觉所有山东卷子像同一命题组共同商量命制。
! u' @: i8 O+ E* Z R9 M 2名词解释简单，精细加工策略20山东师范大学考过，稷下学宫20临沂大学考过，教学评价和教师所有学校在21年有所突出考查。
0 \* V2 v2 s% M. O% L 3简答题，教育三要素大纲新强调的重点，设计教学法是建构主义当中的，朱子读书法20年曲阜师范大学考过，学习动机重点必备必背。
Z* @# ]$ ?* A) j* j. X 4分析论述，全面发展教育，班级授课制，苏格拉底孔子对比，最后一题目教学目标设计过程有一定区分度。
: U9 Q& U) `4 G! H; N+ e! B 总体来说，题目短小精悍并且简单，因为重点翻来覆去就是那些，越常考的越常考。 6 T. x, \/ e$ R _& I7 {) U
1 T- d6 [! T W$ q" k. H, p+ v* F' \. D, S& E8 H( G) Q0 I, A
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